Ура!!! Наконец пришла долгожданная весна!

Конкурс воспитатель года

В Смоленске   с 20 по 24 мая 2013 года будет проходить очередной областной  конкурс "Воспитатель года".
Решила принять участие!
Очень интересно познакомиться с другими участниками, с их опытом, методическими разработками.

Представление и защита портфолио проекта

Знания полученные на данном курсе помогут мне в моей дальнейшей педагогической деятельности. Я теперь владею компетентностью в области  организации проектной деятельности в учебном процессе с использованием информационно-коммуникативных технологий и смогу применять полученные знания в своей работе.
С помощью знаний полученных на данном курсе я смогу реализовать личностно-ориентированное обучение учащихся ориентированное на знания и умениях, необходимые человеку в XXIвеке.
Благодаря участию в проекте у детей развился познавательный интерес, появилась возможность более углубленного изучения отдельных тем.  У детей появляются более сложные навыки, такие какумение видеть, определять и решать проблемы. Дети учатся навыкам взаимодействия, умению работать в команде.

 

Сопровождение и поддержка воспитанников

Создание поблемно-игровых ситуаций является одной из основ успешной педагогической практики. Поведение педагога, атмосфера в группе и методы реализации проекта очень важны  в создании обстановки, содействующей активной учебной деятельности. Постоянное пофессиональное развитие педагога необходимо для роста его педагогического мастерства. Стандарты международного общества по информационным технологиям в образовании гласят о том,  что педагог должен использовать ресурсы ИТ для постоянного профессионального развития и обучения.

Планирование успешной работы учащихся по проекту

Для того, чтобы помочь воспитанникам стать заинтерисованными и самостоятельными участниками проекта, необходимо создать такие условия при которых сможет раскрыться потенциал каждого ребенка. Это осуществляется прежде всего с помощью личностно-ориентированного подхода, дифференсированного обучения, творческого подхода педагога к постановке учебных задач.

Оценивание учебной деятельности дошкольников

Процес оценивания деятельности дошкольника происходит на протяжении всего проекта. Оценивание должно быть объективным и соответстваватьвсем поставленным целям проекта. Оценивание направлено на выявление участия каждого ребенка в проекте, расрытие его личностных качеств, заинтерисованности, активности. Мотивированности на создание продукта проекта.

Создание продутков проектной деятельности учащихся

Разработка продукта проектной деятельности от имени моих воспитанников позволяет убедится, что уровень требований проекта подходят для моих воспитанников. Кроме того, это помогает мне определять доступность ресурсов, а также содержание и виды учебной деятельности, которые необходимо учесть при организации учебного процесса.
В проектных  работах воспитанников можно увидеть,  как глубоко они окунулись в тему проекта стараясь ответить на направляющие и проблемные вопросы.